El despertar de los pingüinos. petitorio nacional de estudiantes secundarios

1. Fin al sistema de municipalización impuesto por la dictadura. Por no ser garante de una educación de calidad ni de una beuna gestión de los recursos públicos. Exigen en su reemplazo un sistema de Administración Estatal con Unidades Territoriales Educativas (UTE). Las UTE son de carácter regional y dictan la administración de los establecimientos de forma conjunta con los actores de la educación, asegurando eficacia en la gestión y participación en la toma de decisiones.

2. Fin al lucro con recursos públicos, pues la educación es un bien social y no de mercado, y que quien quiera educar lo hará con sus recursos y con el único afán de contribuir con la formación de personas. En consecuencia exigimos el Fin de los establecimientos particulares subvencionados, pues el estado no puede seguir despilfarrando recursos en los sueldos de cientos de sostenedores que se han enriquecido a costa de la educación de miles de chilenos.

3. fin al sistema de subvención que no ha provocado mas que la desvinculación del estado en el proceso educativo, al enfocarse solo en la entrega de recursos y no en la efectividad con que estos se administran en función de superar la pésima calidad que hoy tiene la mayoría de los colegios.

4. La JEC es buena en teoría, pero en la practica se ha hecho una ley intolerable, cuyos errores y defectos van desde infraestructura hasta la calidad en la educación. Por lo mismo exigen que la existencia de la JEC sea determinada por los consejos escolares, entendiendo que la educación debe estar al servicio de las necesidades de los estudiantes y no solamente debe representarse como proyectos impuestos que no se traducen bajo ninguna perspectiva con mejoras en cuanto a la calidad.

5. Fin al sistema de ingreso a la universidad (PSU) por ser un sistema ineficaz y desigual, pues privilegia la educación científico-humanista por sobre cualquier otra y se basa solo en los conocimientos que poseen los estudiantes, no en las aptitudes o capacidades, es por esto que lo secundarios proponen la formularon de un sistema de bachillerato por el periodo de un año, que sea implementado por las universidades y que consista en pruebas especificas por carreras.

6. mejoría en la infraestructura, debido a que la inversión realizada es aun insuficiente. Son miles de falencias en muchos establecimientos de l país, los municipales ubicados en las comunas mas pobres. Por ello los pingüinos exigen un aumento significativo de estos recursos y que se entreguen por orden de necesidad y no por concurso público. Creen también que deben ser construidos como necesidades básicas las siguientes instalaciones; baños decentes y laboratorios.

7. el fracaso del transantiago es una realidad, así como el fracaso de los privados para hacerse cargo del transporte público capitalino. Es por esto que se exige la estatización del transporte publico que junto con asegurar una mejor calidad de vida de las personas, nos permita desarrollar la gratuidad de la tarifa escolar para los estudiantes.




CONSULTA ESTUDIANTIL

¿Qué opinas de la revolución pingüina del 2006?

¿Crees que se volverá a repetir lo mismo del 2006?

¿Apoyarías una segunda revolución pingüina, y como darías tu apoyo?

¿Cuál crees tú que es el mayor problema de la educación superior privada?